新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2014年
10期
32-33
,共2页
综合实践活动课程%过程性价值取向%内涵挖掘
綜閤實踐活動課程%過程性價值取嚮%內涵挖掘
종합실천활동과정%과정성개치취향%내함알굴
comprehensive practice activity curriculum%procedural value orientation%the connotation mining
综合实践活动课程重过程，挖掘其过程性价值取向的内涵，意义非凡。以鲜活的实例分别从“讨论的指向性”“活动的延续性”“指导的针对性”“反思的过程性”和“表现的充分性”五个方面探求过程性价值取向的真谛。这五个方面贯穿活动始终，有了它们，探究活动变得有趣、有效、有料。
綜閤實踐活動課程重過程，挖掘其過程性價值取嚮的內涵，意義非凡。以鮮活的實例分彆從“討論的指嚮性”“活動的延續性”“指導的針對性”“反思的過程性”和“錶現的充分性”五箇方麵探求過程性價值取嚮的真諦。這五箇方麵貫穿活動始終，有瞭它們，探究活動變得有趣、有效、有料。
종합실천활동과정중과정，알굴기과정성개치취향적내함，의의비범。이선활적실례분별종“토론적지향성”“활동적연속성”“지도적침대성”“반사적과정성”화“표현적충분성”오개방면탐구과정성개치취향적진체。저오개방면관천활동시종，유료타문，탐구활동변득유취、유효、유료。
The integrated curriculum of practical activity process, the process of excavating the connotation of the value orientation, the extraordinary significance. Taking the examples respectively from the“discussion” directivity,“the activities of continuity”,“guidance”,“reflective process”and“adequacy”five aspects to explore the process of the meaning of value orientation. These five aspects of penetration activity throughout, and with them, the inquiry activity interesting, effective, material.
