教师
教師
교사
TEACHER
2014年
34期
34-34
,共1页
幼儿园%数学活动%数学素养
幼兒園%數學活動%數學素養
유인완%수학활동%수학소양
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在“数学认知”方面指出：要重视幼儿数学学习的积极情感和兴趣，注重在“日常生活”“解决问题”“实际操作”中发展幼儿的数学能力，为幼儿进入小学的数学学习打好基础。因此，如何让幼儿喜欢数学，帮助幼儿提升运用数学知识解决问题的能力是教师在开展数学活动中的核心目标和价值取向。
《3—6歲兒童學習與髮展指南》（以下簡稱《指南》）在“數學認知”方麵指齣：要重視幼兒數學學習的積極情感和興趣，註重在“日常生活”“解決問題”“實際操作”中髮展幼兒的數學能力，為幼兒進入小學的數學學習打好基礎。因此，如何讓幼兒喜歡數學，幫助幼兒提升運用數學知識解決問題的能力是教師在開展數學活動中的覈心目標和價值取嚮。
《3—6세인동학습여발전지남》（이하간칭《지남》）재“수학인지”방면지출：요중시유인수학학습적적겁정감화흥취，주중재“일상생활”“해결문제”“실제조작”중발전유인적수학능력，위유인진입소학적수학학습타호기출。인차，여하양유인희환수학，방조유인제승운용수학지식해결문제적능력시교사재개전수학활동중적핵심목표화개치취향。
