CAJ | 학술논문

选择本校212例即将开始临床实习的医学专业学生实施循证医学教学研究活动，随机分为循证医学教学试验组(EBM组)和传统教学对照组，每组106例学生，经过1年的教学实践对比， EBM组经过测试理论知识、临床技能操作、书写病历、分析典型病例及教师、学生的满意度调查均优于对照组。结果显示在高职高专医学生临床教学中运用多种教学模式强化循证医学思维的培养是很有必要的。
선택본교212례즉장개시림상실습적의학전업학생실시순증의학교학연구활동，수궤분위순증의학교학시험조(EBM조)화전통교학대조조，매조106례학생，경과1년적교학실천대비， EBM조경과측시이론지식、림상기능조작、서사병력、분석전형병례급교사、학생적만의도조사균우우대조조。결과현시재고직고전의학생림상교학중운용다충교학모식강화순증의학사유적배양시흔유필요적。