读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
9期
118-118
,共1页
课堂提问%艺术性
課堂提問%藝術性
과당제문%예술성
实施素质教育，又在“五严”的特殊背景下，必须充分体现学生的主体地位，培养学生思维的积极性。在课堂中，提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思维的最直接最简便的教学方法，也是教师籍以获得学生反馈信息的一种有效手段。设置有效的课堂提问，能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。因而，课堂提问的艺术性也是众多教育工作者在苦思冥想的一个课题。本文应用笔者在平时课堂教学中的实例，就数学课堂提问的目的性、数学课堂提问的方法策略、数学课堂提问中的评价机制三个方面进行探究。
實施素質教育，又在“五嚴”的特殊揹景下，必鬚充分體現學生的主體地位，培養學生思維的積極性。在課堂中，提問是開啟學生創造性思維能力，引導學生思維的最直接最簡便的教學方法，也是教師籍以穫得學生反饋信息的一種有效手段。設置有效的課堂提問，能讓學生積極參與到教與學的互動過程中來。因而，課堂提問的藝術性也是衆多教育工作者在苦思冥想的一箇課題。本文應用筆者在平時課堂教學中的實例，就數學課堂提問的目的性、數學課堂提問的方法策略、數學課堂提問中的評價機製三箇方麵進行探究。
실시소질교육，우재“오엄”적특수배경하，필수충분체현학생적주체지위，배양학생사유적적겁성。재과당중，제문시개계학생창조성사유능력，인도학생사유적최직접최간편적교학방법，야시교사적이획득학생반궤신식적일충유효수단。설치유효적과당제문，능양학생적겁삼여도교여학적호동과정중래。인이，과당제문적예술성야시음다교육공작자재고사명상적일개과제。본문응용필자재평시과당교학중적실례，취수학과당제문적목적성、수학과당제문적방법책략、수학과당제문중적평개궤제삼개방면진행탐구。
