新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2014年
10期
130-130
,共1页
多元能力%小学生%数学
多元能力%小學生%數學
다원능력%소학생%수학
在目前的小学数学教学中，教师主要存在着两大问题，一是教师较为重视考试中能够检测到的教学内容；二是教师对小学课程目标的理解不是十分透彻，导致对于小学生数学多元能力的发展培养力度不够。那么，如何才能有效地培养小学生的多元能力呢？根据教育心理学家加德纳的“多元智能理论”，针对小学生数学多元能力的培养进行简要阐释。
在目前的小學數學教學中，教師主要存在著兩大問題，一是教師較為重視攷試中能夠檢測到的教學內容；二是教師對小學課程目標的理解不是十分透徹，導緻對于小學生數學多元能力的髮展培養力度不夠。那麽，如何纔能有效地培養小學生的多元能力呢？根據教育心理學傢加德納的“多元智能理論”，針對小學生數學多元能力的培養進行簡要闡釋。
재목전적소학수학교학중，교사주요존재착량대문제，일시교사교위중시고시중능구검측도적교학내용；이시교사대소학과정목표적리해불시십분투철，도치대우소학생수학다원능력적발전배양력도불구。나요，여하재능유효지배양소학생적다원능력니？근거교육심이학가가덕납적“다원지능이론”，침대소학생수학다원능력적배양진행간요천석。
