课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
34期
54-54
,共1页
语文实践%词语%写实%联想%语用能力
語文實踐%詞語%寫實%聯想%語用能力
어문실천%사어%사실%련상%어용능력
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性和实践性的课程。”本文以《黄山奇松》教学为例，从三个方面谈谈对学生语用能力的培养：借助课文复习词语，在整体感知中培养语用能力；借助课文重点词语，在理解品味中训练语用能力；借助文本的语言特色，在品悟写法时提高语用能力。
“語文課程是一門學習語言文字運用的綜閤性和實踐性的課程。”本文以《黃山奇鬆》教學為例，從三箇方麵談談對學生語用能力的培養：藉助課文複習詞語，在整體感知中培養語用能力；藉助課文重點詞語，在理解品味中訓練語用能力；藉助文本的語言特色，在品悟寫法時提高語用能力。
“어문과정시일문학습어언문자운용적종합성화실천성적과정。”본문이《황산기송》교학위례，종삼개방면담담대학생어용능력적배양：차조과문복습사어，재정체감지중배양어용능력；차조과문중점사어，재리해품미중훈련어용능력；차조문본적어언특색，재품오사법시제고어용능력。
