课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2014年
35期
167-167
,共1页
高中数学%教学引导%学生自主学习
高中數學%教學引導%學生自主學習
고중수학%교학인도%학생자주학습
本文从引导学生总结，控制学习结果、鼓励学生合作学习和注重非智力因素培养，激发潜能三个方面的教学策略进行探讨，以努力尝试突破传统的以教师为中心的教学策略和学习策略，注重教学策略的改变、学习策略的引导，用方法引领指导学生自主学习，促使和提升学生对数学学习的主动性。
本文從引導學生總結，控製學習結果、鼓勵學生閤作學習和註重非智力因素培養，激髮潛能三箇方麵的教學策略進行探討，以努力嘗試突破傳統的以教師為中心的教學策略和學習策略，註重教學策略的改變、學習策略的引導，用方法引領指導學生自主學習，促使和提升學生對數學學習的主動性。
본문종인도학생총결，공제학습결과、고려학생합작학습화주중비지력인소배양，격발잠능삼개방면적교학책략진행탐토，이노력상시돌파전통적이교사위중심적교학책략화학습책략，주중교학책략적개변、학습책략적인도，용방법인령지도학생자주학습，촉사화제승학생대수학학습적주동성。
