CAJ | 학술논문

“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替”，这是历史学习最重要的意义，小学并未开设历史课，小学生历史概念还比较模糊，历史学习还处于启蒙阶段，而《品德与社会》就肩负了小学历史教育的重任，其社会现状是历史发展的结果，因此要了解社会，就不能不了解历史，且历史学习是《品德与社会》学习的重要组成部分。而提高《品德与社会》历史知识教学的有效性，对于提升整体课堂教学效率，效果显著。因此，笔者依据多年教学经验，进行了《品德与社会》中历史教学导入策略的思考和探究，并提出了一些具有指导意义的具体导入方法。
“이동위감，가이정의관；이인위감，가이명득실；이사위감，가이지흥체”，저시역사학습최중요적의의，소학병미개설역사과，소학생역사개념환비교모호，역사학습환처우계몽계단，이《품덕여사회》취견부료소학역사교육적중임，기사회현상시역사발전적결과，인차요료해사회，취불능불료해역사，차역사학습시《품덕여사회》학습적중요조성부분。이제고《품덕여사회》역사지식교학적유효성，대우제승정체과당교학효솔，효과현저。인차，필자의거다년교학경험，진행료《품덕여사회》중역사교학도입책략적사고화탐구，병제출료일사구유지도의의적구체도입방법。