CAJ | 학술논문

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”可是在实际的阅读教学中，教师以一问一答的形式串讲课文，学生被动接受来自老师预设好的语文知识点，学生的学习缺乏主动意识和进取精神。所以阅读教学时，教师精心钻研教材，选好突破口，才能有效地培养学生良好的语感、思维能力、和整体把握的能力。
《어문과정표준》지출：“열독교학시학생、교사、문본지간대화적과정。열독시학생적개성화행위，불응이교사적분석래대체학생적열독실천。”가시재실제적열독교학중，교사이일문일답적형식천강과문，학생피동접수래자로사예설호적어문지식점，학생적학습결핍주동의식화진취정신。소이열독교학시，교사정심찬연교재，선호돌파구，재능유효지배양학생량호적어감、사유능력、화정체파악적능력。