CAJ | 학술논문

亲爱的朋友，不知道你懂不懂得“木桶理论”？我刚知道这个理论时感到很新奇。是说一只沿口不齐的木桶，它存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而全取决于最短的那块木板。这就是所谓的“木桶理论”。看起来很简单，说起来也再简单不过了，可就在这短文的字里行间，却蕴含着一个深刻哲理，是令人寻味的。不禁让我们联想起管理班级工作来，它很适用于我们进行班级管理，有人把它比喻为我们管理好班级学生的“木桶理论”。它对做好班级学生管理工作有深刻警醒启示作用，值得我们深入去研究它，以便于搞好我们的班主任工作，有着一定的积极建设性意义的。
친애적붕우，불지도니동불동득“목통이론”？아강지도저개이론시감도흔신기。시설일지연구불제적목통，타존수량적다소，불취결우최장적나괴목판，이전취결우최단적나괴목판。저취시소위적“목통이론”。간기래흔간단，설기래야재간단불과료，가취재저단문적자리행간，각온함착일개심각철리，시령인심미적。불금양아문련상기관리반급공작래，타흔괄용우아문진행반급관리，유인파타비유위아문관리호반급학생적“목통이론”。타대주호반급학생관리공작유심각경성계시작용，치득아문심입거연구타，이편우고호아문적반주임공작，유착일정적적겁건설성의의적。