读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
2期
139-139
,共1页
浅谈%初中语文%高效课堂
淺談%初中語文%高效課堂
천담%초중어문%고효과당
《新课程标准》提出：＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂。这一理念的提出顺应了现代社会知识爆炸的要求，是构建学习型社会的需要，是竞争与合作的大背景的需要，也是个体实现可持续的自我发展的需要。因此，在语文教学中，积极地践行这些学习方式，对学生的发展具有举足轻重的作用。毕竟学生才是学习的主体，把课堂时间还给学生，让学生唱主角，学生可以通过自己的发现过程，能够同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心，这样既可激发学生学习语文的兴趣，又增强了学生克服困难的勇气和信心。因此，在语文教学中，教师应增强学生的主体参与意识，使课堂＂活＂起来。
《新課程標準》提齣：＂積極倡導自主、閤作、探究的學習方式＂。這一理唸的提齣順應瞭現代社會知識爆炸的要求，是構建學習型社會的需要，是競爭與閤作的大揹景的需要，也是箇體實現可持續的自我髮展的需要。因此，在語文教學中，積極地踐行這些學習方式，對學生的髮展具有舉足輕重的作用。畢竟學生纔是學習的主體，把課堂時間還給學生，讓學生唱主角，學生可以通過自己的髮現過程，能夠同時體驗到髮現知識的興奮感和完成任務的自信心，這樣既可激髮學生學習語文的興趣，又增彊瞭學生剋服睏難的勇氣和信心。因此，在語文教學中，教師應增彊學生的主體參與意識，使課堂＂活＂起來。
《신과정표준》제출：＂적겁창도자주、합작、탐구적학습방식＂。저일이념적제출순응료현대사회지식폭작적요구，시구건학습형사회적수요，시경쟁여합작적대배경적수요，야시개체실현가지속적자아발전적수요。인차，재어문교학중，적겁지천행저사학습방식，대학생적발전구유거족경중적작용。필경학생재시학습적주체，파과당시간환급학생，양학생창주각，학생가이통과자기적발현과정，능구동시체험도발현지식적흥강감화완성임무적자신심，저양기가격발학생학습어문적흥취，우증강료학생극복곤난적용기화신심。인차，재어문교학중，교사응증강학생적주체삼여의식，사과당＂활＂기래。
