长春工业大学学报（高教研究版）
長春工業大學學報（高教研究版）
장춘공업대학학보（고교연구판）
JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)
2014年
4期
54-56,114
,共4页
人文关怀%霍耐特%主体间承认形式
人文關懷%霍耐特%主體間承認形式
인문관부%곽내특%주체간승인형식
当前，高校思想政治理论课教学中存在着教师缺乏对学生的信任感，教学安排不是在平等尊重的基础上进行以及忽视对学生进行人的培育等人文关怀教育缺失的问题，霍耐特的承认理论中的爱、法律和团结等三种相互承认形式对这些问题的解决提供了研究的新视角。在此视角下，教师和学生之间形成了信赖与自信，尊重与自尊以及重视与自重等和谐良好的关系，人文关怀教育在此得到彰显。
噹前，高校思想政治理論課教學中存在著教師缺乏對學生的信任感，教學安排不是在平等尊重的基礎上進行以及忽視對學生進行人的培育等人文關懷教育缺失的問題，霍耐特的承認理論中的愛、法律和糰結等三種相互承認形式對這些問題的解決提供瞭研究的新視角。在此視角下，教師和學生之間形成瞭信賴與自信，尊重與自尊以及重視與自重等和諧良好的關繫，人文關懷教育在此得到彰顯。
당전，고교사상정치이론과교학중존재착교사결핍대학생적신임감，교학안배불시재평등존중적기출상진행이급홀시대학생진행인적배육등인문관부교육결실적문제，곽내특적승인이론중적애、법률화단결등삼충상호승인형식대저사문제적해결제공료연구적신시각。재차시각하，교사화학생지간형성료신뢰여자신，존중여자존이급중시여자중등화해량호적관계，인문관부교육재차득도창현。
