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Wenli Daohang
2014年
11期
71-71
,共1页
高中地理%课堂教学%自主意识%培养研究
高中地理%課堂教學%自主意識%培養研究
고중지리%과당교학%자주의식%배양연구
高中地理课堂教学中，学生自主意识的培养具有积极意义，能够提高学生在地理学习中的参与度与实效性，对于教学成效的提升能够发挥有效的促进作用。教师在教学中应当强化课前预习活动延伸培养的环节，并在教学环节设置自主合作学习的载体，提供自主学习的线索，师生互动提高学生自主学习的成效，并尝试角色的转变来进一步培养学生的自主意识与学习能力。
高中地理課堂教學中，學生自主意識的培養具有積極意義，能夠提高學生在地理學習中的參與度與實效性，對于教學成效的提升能夠髮揮有效的促進作用。教師在教學中應噹彊化課前預習活動延伸培養的環節，併在教學環節設置自主閤作學習的載體，提供自主學習的線索，師生互動提高學生自主學習的成效，併嘗試角色的轉變來進一步培養學生的自主意識與學習能力。
고중지리과당교학중，학생자주의식적배양구유적겁의의，능구제고학생재지이학습중적삼여도여실효성，대우교학성효적제승능구발휘유효적촉진작용。교사재교학중응당강화과전예습활동연신배양적배절，병재교학배절설치자주합작학습적재체，제공자주학습적선색，사생호동제고학생자주학습적성효，병상시각색적전변래진일보배양학생적자주의식여학습능력。
