文理导航（中旬）
文理導航（中旬）
문리도항（중순）
Wenli Daohang
2014年
11期
71-71
,共1页
课堂教学%提问能力%创新
課堂教學%提問能力%創新
과당교학%제문능력%창신
素质教育要培养学生的创新精神和实践能力，课堂提问对培养学生的创新精神和实践能力起到了很重要的作用，学习中敢于提出问题，善于提出问题，本身就是一种创造性的学习。教师应当创造条件尽量发挥学生内在的主体能力，不要将学生单纯看做是知识的被动接受者，应考虑学生的学习经历与社会经历，关注学生学习经验的形成、积累和构建，鼓励学生敢于质疑、敢于创新，这样才真正符合课改精神，才真正利于学生成长。把提问权还给学生，能让教师更好地贯彻新课程理念，利于学生的个性发展与提高。
素質教育要培養學生的創新精神和實踐能力，課堂提問對培養學生的創新精神和實踐能力起到瞭很重要的作用，學習中敢于提齣問題，善于提齣問題，本身就是一種創造性的學習。教師應噹創造條件儘量髮揮學生內在的主體能力，不要將學生單純看做是知識的被動接受者，應攷慮學生的學習經歷與社會經歷，關註學生學習經驗的形成、積纍和構建，鼓勵學生敢于質疑、敢于創新，這樣纔真正符閤課改精神，纔真正利于學生成長。把提問權還給學生，能讓教師更好地貫徹新課程理唸，利于學生的箇性髮展與提高。
소질교육요배양학생적창신정신화실천능력，과당제문대배양학생적창신정신화실천능력기도료흔중요적작용，학습중감우제출문제，선우제출문제，본신취시일충창조성적학습。교사응당창조조건진량발휘학생내재적주체능력，불요장학생단순간주시지식적피동접수자，응고필학생적학습경력여사회경력，관주학생학습경험적형성、적루화구건，고려학생감우질의、감우창신，저양재진정부합과개정신，재진정리우학생성장。파제문권환급학생，능양교사경호지관철신과정이념，리우학생적개성발전여제고。
