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문리도항（하순）
Wenli Daohang
2014年
11期
24-24
,共1页
发现矛盾%调整%感知假设替换策略
髮現矛盾%調整%感知假設替換策略
발현모순%조정%감지가설체환책략
通过具体贴近学生实际生活的问题理解并运用假设、替换策略。让学生体会假设、替换策略在不同的情景中的应用特点和思考过程；体会应用假设、替换策略分析数量关系，来确定解题思路，并有效地解决问题。在探究问题中通过画图，列表来研究，调整，感知假设、替换策略；使学生直观地把握了替换过程中的道理，感受假设、替换的策略在解决问题中的作用，自觉接受和理解了这种假设、替换的数学思想方法。因此，在解决问题的过程中，不仅仅是要使学生认识假设、替换策略的存在，更要让学生充分经历假设、替换的过程，才能使学生在解决问题中有效合理地运用假设、替换的方法解决问题。
通過具體貼近學生實際生活的問題理解併運用假設、替換策略。讓學生體會假設、替換策略在不同的情景中的應用特點和思攷過程；體會應用假設、替換策略分析數量關繫，來確定解題思路，併有效地解決問題。在探究問題中通過畫圖，列錶來研究，調整，感知假設、替換策略；使學生直觀地把握瞭替換過程中的道理，感受假設、替換的策略在解決問題中的作用，自覺接受和理解瞭這種假設、替換的數學思想方法。因此，在解決問題的過程中，不僅僅是要使學生認識假設、替換策略的存在，更要讓學生充分經歷假設、替換的過程，纔能使學生在解決問題中有效閤理地運用假設、替換的方法解決問題。
통과구체첩근학생실제생활적문제리해병운용가설、체환책략。양학생체회가설、체환책략재불동적정경중적응용특점화사고과정；체회응용가설、체환책략분석수량관계，래학정해제사로，병유효지해결문제。재탐구문제중통과화도，렬표래연구，조정，감지가설、체환책략；사학생직관지파악료체환과정중적도리，감수가설、체환적책략재해결문제중적작용，자각접수화리해료저충가설、체환적수학사상방법。인차，재해결문제적과정중，불부부시요사학생인식가설、체환책략적존재，경요양학생충분경력가설、체환적과정，재능사학생재해결문제중유효합리지운용가설、체환적방법해결문제。
