继续教育研究
繼續教育研究
계속교육연구
CONTINUE EDUCATION RESEARCH
2014年
12期
60-62
,共3页
高等教育%质量管理%系统管理
高等教育%質量管理%繫統管理
고등교육%질량관리%계통관리
“质量管理”理论在工商业成功运用后,被广大学者引入到教育领域,并取得了一定的成绩.但是,在实际的应用过程中也存在很多难以解决的问题.文章着眼于高等教育质量管理理论的发展历程,分别以“自身评价”、“标准测量”、“综合评估”和“系统管理”作为四个时期的主要特征,通过对其历史背景、思想基础、突破点与历史局限性等方面的分析,梳理高等教育质量管理理论的发展趋势,为当前高等教育质量管理理论的研究与实践提供参考.
“質量管理”理論在工商業成功運用後,被廣大學者引入到教育領域,併取得瞭一定的成績.但是,在實際的應用過程中也存在很多難以解決的問題.文章著眼于高等教育質量管理理論的髮展歷程,分彆以“自身評價”、“標準測量”、“綜閤評估”和“繫統管理”作為四箇時期的主要特徵,通過對其歷史揹景、思想基礎、突破點與歷史跼限性等方麵的分析,梳理高等教育質量管理理論的髮展趨勢,為噹前高等教育質量管理理論的研究與實踐提供參攷.
“질량관리”이론재공상업성공운용후,피엄대학자인입도교육영역,병취득료일정적성적.단시,재실제적응용과정중야존재흔다난이해결적문제.문장착안우고등교육질량관리이론적발전역정,분별이“자신평개”、“표준측량”、“종합평고”화“계통관리”작위사개시기적주요특정,통과대기역사배경、사상기출、돌파점여역사국한성등방면적분석,소리고등교육질량관리이론적발전추세,위당전고등교육질량관리이론적연구여실천제공삼고.
