化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2014年
12期
38-41
,共4页
同分异构体%有机化学%学习进阶理论%学习预期水平%教学序列设计
同分異構體%有機化學%學習進階理論%學習預期水平%教學序列設計
동분이구체%유궤화학%학습진계이론%학습예기수평%교학서렬설계
分析高中有机化学中同分异构体的知识要求、学生的认知特点及学习困难,综述关于同分异构体教学的已有研究.从教科书中教学内容的安排顺序、同分异构体书写过程的复杂性、学生所需的基础知识与基本技能、高考的命题情况及考试要求4个方面探讨学生同分异构体书写技能的影响因素.基于学习进阶理论,从高一化学2、高二选修5和高考总复习三个学习阶段进行教学序列的跨学段设计,梳理学生同分异构体书写技能的进阶发展,并提出针对不同学段的5层次预期水平,以期为相关教学实践及学术研究提供建议.
分析高中有機化學中同分異構體的知識要求、學生的認知特點及學習睏難,綜述關于同分異構體教學的已有研究.從教科書中教學內容的安排順序、同分異構體書寫過程的複雜性、學生所需的基礎知識與基本技能、高攷的命題情況及攷試要求4箇方麵探討學生同分異構體書寫技能的影響因素.基于學習進階理論,從高一化學2、高二選脩5和高攷總複習三箇學習階段進行教學序列的跨學段設計,梳理學生同分異構體書寫技能的進階髮展,併提齣針對不同學段的5層次預期水平,以期為相關教學實踐及學術研究提供建議.
분석고중유궤화학중동분이구체적지식요구、학생적인지특점급학습곤난,종술관우동분이구체교학적이유연구.종교과서중교학내용적안배순서、동분이구체서사과정적복잡성、학생소수적기출지식여기본기능、고고적명제정황급고시요구4개방면탐토학생동분이구체서사기능적영향인소.기우학습진계이론,종고일화학2、고이선수5화고고총복습삼개학습계단진행교학서렬적과학단설계,소이학생동분이구체서사기능적진계발전,병제출침대불동학단적5층차예기수평,이기위상관교학실천급학술연구제공건의.
