中国当代医药
中國噹代醫藥
중국당대의약
PERSON
2014年
33期
141-143
,共3页
护理专业%毕业实习%分层次教学
護理專業%畢業實習%分層次教學
호리전업%필업실습%분층차교학
目的 探讨护生毕业实习分层次教学的效果.方法 对149名实习护生实行分层次教学管理模式,采用自制的护生调查问卷对毕业实习护生进行调查.结果 本科及专科护生对实习教学内容的认可度在50％以上,中专护生在护理人文知识、护理前沿知识、护理新技术方面的认可率分别为18％、12％、9.3％,不同层次护生对临床毕业实习教学内容的认可程度比较,差异有统计学意义(P＜0.01).在毕业实习教学方法与手段认可程度方面,各层次护生对“多媒体教学”“边讲边做”的认可程度比较,差异有统计学意义(P＜0.05).在评价手段认可程度方面,各层次护生对专业知识记录、撰写案例分析报告及护理教学查房的认可程度比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床护理教师的教学内容、教学方法及评价手段应根据不同层次的护生采取不同的措施,以提高临床护理带教质量.
目的 探討護生畢業實習分層次教學的效果.方法 對149名實習護生實行分層次教學管理模式,採用自製的護生調查問捲對畢業實習護生進行調查.結果 本科及專科護生對實習教學內容的認可度在50％以上,中專護生在護理人文知識、護理前沿知識、護理新技術方麵的認可率分彆為18％、12％、9.3％,不同層次護生對臨床畢業實習教學內容的認可程度比較,差異有統計學意義(P＜0.01).在畢業實習教學方法與手段認可程度方麵,各層次護生對“多媒體教學”“邊講邊做”的認可程度比較,差異有統計學意義(P＜0.05).在評價手段認可程度方麵,各層次護生對專業知識記錄、撰寫案例分析報告及護理教學查房的認可程度比較,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 臨床護理教師的教學內容、教學方法及評價手段應根據不同層次的護生採取不同的措施,以提高臨床護理帶教質量.
목적 탐토호생필업실습분층차교학적효과.방법 대149명실습호생실행분층차교학관리모식,채용자제적호생조사문권대필업실습호생진행조사.결과 본과급전과호생대실습교학내용적인가도재50％이상,중전호생재호리인문지식、호리전연지식、호리신기술방면적인가솔분별위18％、12％、9.3％,불동층차호생대림상필업실습교학내용적인가정도비교,차이유통계학의의(P＜0.01).재필업실습교학방법여수단인가정도방면,각층차호생대“다매체교학”“변강변주”적인가정도비교,차이유통계학의의(P＜0.05).재평개수단인가정도방면,각층차호생대전업지식기록、찬사안례분석보고급호리교학사방적인가정도비교,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 림상호리교사적교학내용、교학방법급평개수단응근거불동층차적호생채취불동적조시,이제고림상호리대교질량.
