成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2014年
12期
34-37
,共4页
校长%课程领导力%有效%要素
校長%課程領導力%有效%要素
교장%과정령도력%유효%요소
新课程背景下,学校课程领导的效能成为学校特色形成和内涵发展的关键因素,提高校长的课程领导力是当务之急.为使校长进行自我诊断和改进时有一个参照体系,我们尝试提出一个校长有效课程领导力的要素框架及其特征表现.经研究,校长的有效课程领导力是一组要素的有机结合及其协同作用,包括“积极的成就动机”、“专业的课程知能”、“人本的领导风格”、“自觉的行为影响”、“创新的课程实践”、“高品质的学生发展”六个方面的特征要素.
新課程揹景下,學校課程領導的效能成為學校特色形成和內涵髮展的關鍵因素,提高校長的課程領導力是噹務之急.為使校長進行自我診斷和改進時有一箇參照體繫,我們嘗試提齣一箇校長有效課程領導力的要素框架及其特徵錶現.經研究,校長的有效課程領導力是一組要素的有機結閤及其協同作用,包括“積極的成就動機”、“專業的課程知能”、“人本的領導風格”、“自覺的行為影響”、“創新的課程實踐”、“高品質的學生髮展”六箇方麵的特徵要素.
신과정배경하,학교과정령도적효능성위학교특색형성화내함발전적관건인소,제고교장적과정령도력시당무지급.위사교장진행자아진단화개진시유일개삼조체계,아문상시제출일개교장유효과정령도력적요소광가급기특정표현.경연구,교장적유효과정령도력시일조요소적유궤결합급기협동작용,포괄“적겁적성취동궤”、“전업적과정지능”、“인본적령도풍격”、“자각적행위영향”、“창신적과정실천”、“고품질적학생발전”륙개방면적특정요소.
