新课程学习·下旬
新課程學習·下旬
신과정학습·하순
Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
2014年
10期
188-188,189
,共2页
个别谈话%情绪管理%三个节点%案例分析
箇彆談話%情緒管理%三箇節點%案例分析
개별담화%정서관리%삼개절점%안례분석
班主任的个别谈话往往容易将关注学生内在的情绪状况停留在“就事论事”地“头痛医头、脚痛医脚”的层面，或者过度倚重宽泛的爱与关心，甚至以此替代学生心智成长急需的辅导，而未能摸索出一些切实可行的情绪管理的方法。
班主任的箇彆談話往往容易將關註學生內在的情緒狀況停留在“就事論事”地“頭痛醫頭、腳痛醫腳”的層麵，或者過度倚重寬汎的愛與關心，甚至以此替代學生心智成長急需的輔導，而未能摸索齣一些切實可行的情緒管理的方法。
반주임적개별담화왕왕용역장관주학생내재적정서상황정류재“취사론사”지“두통의두、각통의각”적층면，혹자과도의중관범적애여관심，심지이차체대학생심지성장급수적보도，이미능모색출일사절실가행적정서관리적방법。
