新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2014年
10期
104-104
,共1页
合作学习%思想品德%作用
閤作學習%思想品德%作用
합작학습%사상품덕%작용
合作学习、自主学习、研究性学习是新课程倡导的三种教学方式，意在让教师成为学生学习的合作者、引导者、促进者。但在实际教学中，很多教师往往会因为在引导学生进行合作学习的过程中遇到困难，从而放弃对合作学习的追求，或使得合作学习流于形式，难以深刻进行。通过坚持引导学生进行合作学习来反思一下合作学习在初中思想品德教育教学中的作用。
閤作學習、自主學習、研究性學習是新課程倡導的三種教學方式，意在讓教師成為學生學習的閤作者、引導者、促進者。但在實際教學中，很多教師往往會因為在引導學生進行閤作學習的過程中遇到睏難，從而放棄對閤作學習的追求，或使得閤作學習流于形式，難以深刻進行。通過堅持引導學生進行閤作學習來反思一下閤作學習在初中思想品德教育教學中的作用。
합작학습、자주학습、연구성학습시신과정창도적삼충교학방식，의재양교사성위학생학습적합작자、인도자、촉진자。단재실제교학중，흔다교사왕왕회인위재인도학생진행합작학습적과정중우도곤난，종이방기대합작학습적추구，혹사득합작학습류우형식，난이심각진행。통과견지인도학생진행합작학습래반사일하합작학습재초중사상품덕교육교학중적작용。
