读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
46期
395-395
,共1页
信息技术%课程整合%自主%合作%探究
信息技術%課程整閤%自主%閤作%探究
신식기술%과정정합%자주%합작%탐구
随着信息化的飞速发展，现代信息技术与语文课程的整合已经成为提高语文课堂教学效率的重要途径。信息技术与语文课程整合总的目标就是培养学生的综合能力。信息技术与语文学科的整合有助于学生进行自主、合作、探究的学习和高效学习，有助于提高学生的学习兴趣。构建自主合作探究的学习环境，发挥网络资源的优势，教师的指导协调有助于发挥信息技术与课程整合的优势，避免信息技术运用的弊端。
隨著信息化的飛速髮展，現代信息技術與語文課程的整閤已經成為提高語文課堂教學效率的重要途徑。信息技術與語文課程整閤總的目標就是培養學生的綜閤能力。信息技術與語文學科的整閤有助于學生進行自主、閤作、探究的學習和高效學習，有助于提高學生的學習興趣。構建自主閤作探究的學習環境，髮揮網絡資源的優勢，教師的指導協調有助于髮揮信息技術與課程整閤的優勢，避免信息技術運用的弊耑。
수착신식화적비속발전，현대신식기술여어문과정적정합이경성위제고어문과당교학효솔적중요도경。신식기술여어문과정정합총적목표취시배양학생적종합능력。신식기술여어문학과적정합유조우학생진행자주、합작、탐구적학습화고효학습，유조우제고학생적학습흥취。구건자주합작탐구적학습배경，발휘망락자원적우세，교사적지도협조유조우발휘신식기술여과정정합적우세，피면신식기술운용적폐단。
