华夏地理
華夏地理
화하지리
CULTURAL GEOGRAPHY
2014年
7期
99-101
,共3页
化学%实验%探究%方法%自主
化學%實驗%探究%方法%自主
화학%실험%탐구%방법%자주
高中化学课改之后，以化学实验为主的多元化探究方法，能够充分激发学生学习化学的兴趣，增强学生科学探究的意识。使学生从单一的学习方式中解放出来，通过各种实验来使学生更好得理解试验目的，同时也能够有效地培养学生的创新意识和科学素养。但是就目前的现状来说，情况不容乐观，实验性探究还存在许多问题与不足，最后导致学生转变对化学实验态度，进而失去学习化学的兴趣，所以，如何使学生能够对实验性探究产生兴趣就成为关键问题。文章将通过分析高中化学实验现状与存在问题，对高中化学教程提出一些参考意见。
高中化學課改之後，以化學實驗為主的多元化探究方法，能夠充分激髮學生學習化學的興趣，增彊學生科學探究的意識。使學生從單一的學習方式中解放齣來，通過各種實驗來使學生更好得理解試驗目的，同時也能夠有效地培養學生的創新意識和科學素養。但是就目前的現狀來說，情況不容樂觀，實驗性探究還存在許多問題與不足，最後導緻學生轉變對化學實驗態度，進而失去學習化學的興趣，所以，如何使學生能夠對實驗性探究產生興趣就成為關鍵問題。文章將通過分析高中化學實驗現狀與存在問題，對高中化學教程提齣一些參攷意見。
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