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2014年
10期
281-281
,共1页
生存型职业教育%发展型职业教育%职业教育
生存型職業教育%髮展型職業教育%職業教育
생존형직업교육%발전형직업교육%직업교육
从职业教育的教学环境、价值理念、教学方式来看，可以分为“生存型职业教育”和“发展型职业教育”，前者主要是为了职业教育本身的生存，把生存作为首要任务；后者的职业教育是从人自身的发展出发的，该类型职业教育有着长远的目光。我们应该支持“发展型职业教育”，不要“生存型职业教育”。
從職業教育的教學環境、價值理唸、教學方式來看，可以分為“生存型職業教育”和“髮展型職業教育”，前者主要是為瞭職業教育本身的生存，把生存作為首要任務；後者的職業教育是從人自身的髮展齣髮的，該類型職業教育有著長遠的目光。我們應該支持“髮展型職業教育”，不要“生存型職業教育”。
종직업교육적교학배경、개치이념、교학방식래간，가이분위“생존형직업교육”화“발전형직업교육”，전자주요시위료직업교육본신적생존，파생존작위수요임무；후자적직업교육시종인자신적발전출발적，해류형직업교육유착장원적목광。아문응해지지“발전형직업교육”，불요“생존형직업교육”。
