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2014年
10期
31-31,32
,共2页
高校德语教学%情感因素整合%意义
高校德語教學%情感因素整閤%意義
고교덕어교학%정감인소정합%의의
高校德语教学改革势在必行，但在改革的过程中要防止息功近利的思想。优化学科结构，关键要从诼翟设置、教学手段、师资培养以及办学模式等方面入手。同时还要树立起“以培养复合型外语人才。提高学生整体素质以及跨文化交际能力为目标”的办学思想。本文将结合高校德语教学中对学生情感因素整合的意义的探究，以期促进高校德语教学的改革发展。
高校德語教學改革勢在必行，但在改革的過程中要防止息功近利的思想。優化學科結構，關鍵要從諑翟設置、教學手段、師資培養以及辦學模式等方麵入手。同時還要樹立起“以培養複閤型外語人纔。提高學生整體素質以及跨文化交際能力為目標”的辦學思想。本文將結閤高校德語教學中對學生情感因素整閤的意義的探究，以期促進高校德語教學的改革髮展。
고교덕어교학개혁세재필행，단재개혁적과정중요방지식공근리적사상。우화학과결구，관건요종착적설치、교학수단、사자배양이급판학모식등방면입수。동시환요수립기“이배양복합형외어인재。제고학생정체소질이급과문화교제능력위목표”적판학사상。본문장결합고교덕어교학중대학생정감인소정합적의의적탐구，이기촉진고교덕어교학적개혁발전。
