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2014年
10期
1-1
,共1页
陶艺%审美能力%创造能力%想象能力%综合能力
陶藝%審美能力%創造能力%想象能力%綜閤能力
도예%심미능력%창조능력%상상능력%종합능력
在美术新课程标准中，要求美术课程要讲求学习活动的综合性；通过综合性的活动来发展儿童的审美能力、提高儿童的观察力、想象力和动手能力和培养儿童的创新能力。而陶艺以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引着儿童。不仅为学校教育带来了生气，重要的是儿童从陶艺的制作过程中学到了陶艺的知识和技能，有效的陶艺教学过程，不仅有利于学生智力的潜在创造能力的开发，而且更有助于儿童动手能力、创造能力、综合能力的提高。
在美術新課程標準中，要求美術課程要講求學習活動的綜閤性；通過綜閤性的活動來髮展兒童的審美能力、提高兒童的觀察力、想象力和動手能力和培養兒童的創新能力。而陶藝以獨特的藝術語言和豐富的錶現力吸引著兒童。不僅為學校教育帶來瞭生氣，重要的是兒童從陶藝的製作過程中學到瞭陶藝的知識和技能，有效的陶藝教學過程，不僅有利于學生智力的潛在創造能力的開髮，而且更有助于兒童動手能力、創造能力、綜閤能力的提高。
재미술신과정표준중，요구미술과정요강구학습활동적종합성；통과종합성적활동래발전인동적심미능력、제고인동적관찰력、상상력화동수능력화배양인동적창신능력。이도예이독특적예술어언화봉부적표현력흡인착인동。불부위학교교육대래료생기，중요적시인동종도예적제작과정중학도료도예적지식화기능，유효적도예교학과정，불부유리우학생지력적잠재창조능력적개발，이차경유조우인동동수능력、창조능력、종합능력적제고。
