无线音乐·教育前沿
無線音樂·教育前沿
무선음악·교육전연
CUTTING EDGE EDUCATION
2014年
11期
101-102
,共2页
认知语言学%隐喻%《致橡树》
認知語言學%隱喻%《緻橡樹》
인지어언학%은유%《치상수》
自Lakoff和Johnson在1980年合著出版《我们赖以生存的隐喻》以来,隐喻研究在认知科学领域的发展越来越受到人们的关注。认知理论认为隐喻不仅是一种语言现象,更是一种认知工具,是人类认知和理解世界的媒介。诗歌是隐喻的海洋,该文以舒婷《致橡树》为基点,探索隐喻和诗歌的关系,分析隐喻在诗歌中的具体运用以及隐喻为诗歌所带来的文学效果,帮助读者提高文学鉴赏能力。
自Lakoff和Johnson在1980年閤著齣版《我們賴以生存的隱喻》以來,隱喻研究在認知科學領域的髮展越來越受到人們的關註。認知理論認為隱喻不僅是一種語言現象,更是一種認知工具,是人類認知和理解世界的媒介。詩歌是隱喻的海洋,該文以舒婷《緻橡樹》為基點,探索隱喻和詩歌的關繫,分析隱喻在詩歌中的具體運用以及隱喻為詩歌所帶來的文學效果,幫助讀者提高文學鑒賞能力。
자Lakoff화Johnson재1980년합저출판《아문뢰이생존적은유》이래,은유연구재인지과학영역적발전월래월수도인문적관주。인지이론인위은유불부시일충어언현상,경시일충인지공구,시인류인지화리해세계적매개。시가시은유적해양,해문이서정《치상수》위기점,탐색은유화시가적관계,분석은유재시가중적구체운용이급은유위시가소대래적문학효과,방조독자제고문학감상능력。