CAJ | 학술논문

本文研究以新课程为导向，以促进课堂有效性教学的目的为宗旨，以《新目标英语》教学过程中遇到的问题为研究对象，切实解决一些平时教学过程中存在的无效教学现象和问题。依据“有效教学理论”、“皮亚杰的认知发展论”、“维果茨基的认知发展论”和“班杜拉的观察学习理论”等教育心理学理论，运用“观察、实验、调查研究分析、行动研究、文献研究和经验总结”等方法开展研究。通过课堂教学研究与实践，构建课堂教学有效提问的新模式，更新教师的教学理念，改善教师的教学行为，提高教师的科研能力，从而促进教学活动的开展和学生的全面发展。
본문연구이신과정위도향，이촉진과당유효성교학적목적위종지，이《신목표영어》교학과정중우도적문제위연구대상，절실해결일사평시교학과정중존재적무효교학현상화문제。의거“유효교학이론”、“피아걸적인지발전론”、“유과자기적인지발전론”화“반두랍적관찰학습이론”등교육심이학이론，운용“관찰、실험、조사연구분석、행동연구、문헌연구화경험총결”등방법개전연구。통과과당교학연구여실천，구건과당교학유효제문적신모식，경신교사적교학이념，개선교사적교학행위，제고교사적과연능력，종이촉진교학활동적개전화학생적전면발전。