校园英语（中旬）
校園英語（中旬）
교완영어（중순）
English on Campus
2014年
12期
23-23
,共1页
JF标准%Can-do教学模式%交际%评价
JF標準%Can-do教學模式%交際%評價
JF표준%Can-do교학모식%교제%평개
日本国际交流基金会参照《欧洲语言学习、教学、评估共同参考框架》CEFR标准，将“用日语促进彼此的理解”作为基本理念，于2010年提出了一套“JF日语教学教育评价标准”，是运用其中的“Can-do”日语评价机制衡量学习者的“达成度”。本文尝试将JF标准下的Can-do教学理念运用到基础日语教学中，切实提高课堂效度、语言实践能力，营造效率高、具有系统性评价体制的高品质课堂。
日本國際交流基金會參照《歐洲語言學習、教學、評估共同參攷框架》CEFR標準，將“用日語促進彼此的理解”作為基本理唸，于2010年提齣瞭一套“JF日語教學教育評價標準”，是運用其中的“Can-do”日語評價機製衡量學習者的“達成度”。本文嘗試將JF標準下的Can-do教學理唸運用到基礎日語教學中，切實提高課堂效度、語言實踐能力，營造效率高、具有繫統性評價體製的高品質課堂。
일본국제교류기금회삼조《구주어언학습、교학、평고공동삼고광가》CEFR표준，장“용일어촉진피차적리해”작위기본이념，우2010년제출료일투“JF일어교학교육평개표준”，시운용기중적“Can-do”일어평개궤제형량학습자적“체성도”。본문상시장JF표준하적Can-do교학이념운용도기출일어교학중，절실제고과당효도、어언실천능력，영조효솔고、구유계통성평개체제적고품질과당。
