教育观察（上旬）
教育觀察（上旬）
교육관찰（상순）
Survey of Education
2014年
12期
30-32,35
,共4页
黄续%杨爽%周萍
黃續%楊爽%週萍
황속%양상%주평
基本共情量表%BES%信度%效度%大学生
基本共情量錶%BES%信度%效度%大學生
기본공정량표%BES%신도%효도%대학생
目的：：将BES用于中国大学生被试中，拟检验其是否适用于中国大学生群体，为推广使用BES提供参考。方法：采取整群抽样，抽取某大学110名大学生完成BES、IRI－C和社会期望量表，其中男生45名，女生65名。结果：各项目题总相关系数介于0.319和0.680之间，相关显著，除了第6个项目以外，其余项目区分度良好；BES的情感共情、认知共情维度以及总分的重测信度介于0.540和0.693之间， Cronbach α系数介于0.728和0.821之间；BES与IRI－C相关系数为0.635，相关极显著，与社会期望量表相关系数为0.085，相关不显著。结论：BES在中国大学生群体中具有良好的测量学指标，可以在将来的共情研究中用于中国大学生群体。
目的：：將BES用于中國大學生被試中，擬檢驗其是否適用于中國大學生群體，為推廣使用BES提供參攷。方法：採取整群抽樣，抽取某大學110名大學生完成BES、IRI－C和社會期望量錶，其中男生45名，女生65名。結果：各項目題總相關繫數介于0.319和0.680之間，相關顯著，除瞭第6箇項目以外，其餘項目區分度良好；BES的情感共情、認知共情維度以及總分的重測信度介于0.540和0.693之間， Cronbach α繫數介于0.728和0.821之間；BES與IRI－C相關繫數為0.635，相關極顯著，與社會期望量錶相關繫數為0.085，相關不顯著。結論：BES在中國大學生群體中具有良好的測量學指標，可以在將來的共情研究中用于中國大學生群體。
목적：：장BES용우중국대학생피시중，의검험기시부괄용우중국대학생군체，위추엄사용BES제공삼고。방법：채취정군추양，추취모대학110명대학생완성BES、IRI－C화사회기망량표，기중남생45명，녀생65명。결과：각항목제총상관계수개우0.319화0.680지간，상관현저，제료제6개항목이외，기여항목구분도량호；BES적정감공정、인지공정유도이급총분적중측신도개우0.540화0.693지간， Cronbach α계수개우0.728화0.821지간；BES여IRI－C상관계수위0.635，상관겁현저，여사회기망량표상관계수위0.085，상관불현저。결론：BES재중국대학생군체중구유량호적측량학지표，가이재장래적공정연구중용우중국대학생군체。
