教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
12期
66-67
,共2页
数学课堂%思维能力%策略
數學課堂%思維能力%策略
수학과당%사유능력%책략
培养学生的理性思维能力是小学数学教学的任务之一，而目前的教学效果仍不理想，教材的学科结构的差异、教材的语言采用文本形式都对学生的思维发展造成一定的制约，因此，教师在教学中要注意前后知识的结构化联系，减少教材结构与学生思维之间的差异，化繁为简，切实发展学生思维。
培養學生的理性思維能力是小學數學教學的任務之一，而目前的教學效果仍不理想，教材的學科結構的差異、教材的語言採用文本形式都對學生的思維髮展造成一定的製約，因此，教師在教學中要註意前後知識的結構化聯繫，減少教材結構與學生思維之間的差異，化繁為簡，切實髮展學生思維。
배양학생적이성사유능력시소학수학교학적임무지일，이목전적교학효과잉불이상，교재적학과결구적차이、교재적어언채용문본형식도대학생적사유발전조성일정적제약，인차，교사재교학중요주의전후지식적결구화련계，감소교재결구여학생사유지간적차이，화번위간，절실발전학생사유。
