CAJ | 학술논문

随着融合教育理念的深入，近几年来世界上对孤独症儿童融合教育的研究也日益得到广泛的关注。在孤独症儿童中有一部分智力是正常的，有的是在某一方面表现出色的高功能孤独症儿童，他们常常可以在普通学校中就读，但他们常出现各种怪异的行为、情绪，会扰乱正常的课堂教学秩序，这就对普教老师专业知识及技能等各方面有很高的要求，而我恰恰是这普通教师队伍中的一员，利用我这五年的特殊教育理论学习和两年多的特殊教育实践，以及三年的普教教育事业专研，现结合我班孤独症儿童随班就读情况作以实践探究。
수착융합교육이념적심입，근궤년래세계상대고독증인동융합교육적연구야일익득도엄범적관주。재고독증인동중유일부분지력시정상적，유적시재모일방면표현출색적고공능고독증인동，타문상상가이재보통학교중취독，단타문상출현각충괴이적행위、정서，회우란정상적과당교학질서，저취대보교로사전업지식급기능등각방면유흔고적요구，이아흡흡시저보통교사대오중적일원，이용아저오년적특수교육이론학습화량년다적특수교육실천，이급삼년적보교교육사업전연，현결합아반고독증인동수반취독정황작이실천탐구。