都市家教（上半月）
都市傢教（上半月）
도시가교（상반월）
Dushi Jiajiao
2015年
1期
242-242
,共1页
语文教师%文本解读%提升能力
語文教師%文本解讀%提升能力
어문교사%문본해독%제승능력
教师对文本解读的角度和深度，直接决定着一节语文课的质量，小学语文教师对文本的解读能力直接决定着教师的教学水平，在新课标下加快语文教师自身的成长与塑造是势在必行。丰富自身的人文素养、利用多重身份、多种艺术思维方式以及教与学的相长，积极有效的教学反思是教师提升自身文本解读能力的密码，是成为创造型教师的条件之一。
教師對文本解讀的角度和深度，直接決定著一節語文課的質量，小學語文教師對文本的解讀能力直接決定著教師的教學水平，在新課標下加快語文教師自身的成長與塑造是勢在必行。豐富自身的人文素養、利用多重身份、多種藝術思維方式以及教與學的相長，積極有效的教學反思是教師提升自身文本解讀能力的密碼，是成為創造型教師的條件之一。
교사대문본해독적각도화심도，직접결정착일절어문과적질량，소학어문교사대문본적해독능력직접결정착교사적교학수평，재신과표하가쾌어문교사자신적성장여소조시세재필행。봉부자신적인문소양、이용다중신빈、다충예술사유방식이급교여학적상장，적겁유효적교학반사시교사제승자신문본해독능력적밀마，시성위창조형교사적조건지일。
