都市家教（上半月）
都市傢教（上半月）
도시가교（상반월）
Dushi Jiajiao
2015年
1期
210-211
,共2页
幼儿园%数学活动%师幼互动
幼兒園%數學活動%師幼互動
유인완%수학활동%사유호동
传统的幼儿园数学教学中，教师与幼儿之间的互动多为单方面的讲授或指令，即教师考虑更多的是如何实现预定的数学教育目标，而大大忽略了幼儿的反应和思考，致使幼儿在枯燥无趣的数学活动中感到被动、压抑和约束，对数学活动缺乏兴趣和操作的愿望。因此，在新时期数学活动中，教师应善于回应幼儿，与幼儿建立起一种积极有效的互动，才能调动幼儿数学学习的主动性与积极性，从而培养幼儿自主学习的意识与创新思维，为幼儿的终身学习打下良好基础。
傳統的幼兒園數學教學中，教師與幼兒之間的互動多為單方麵的講授或指令，即教師攷慮更多的是如何實現預定的數學教育目標，而大大忽略瞭幼兒的反應和思攷，緻使幼兒在枯燥無趣的數學活動中感到被動、壓抑和約束，對數學活動缺乏興趣和操作的願望。因此，在新時期數學活動中，教師應善于迴應幼兒，與幼兒建立起一種積極有效的互動，纔能調動幼兒數學學習的主動性與積極性，從而培養幼兒自主學習的意識與創新思維，為幼兒的終身學習打下良好基礎。
전통적유인완수학교학중，교사여유인지간적호동다위단방면적강수혹지령，즉교사고필경다적시여하실현예정적수학교육목표，이대대홀략료유인적반응화사고，치사유인재고조무취적수학활동중감도피동、압억화약속，대수학활동결핍흥취화조작적원망。인차，재신시기수학활동중，교사응선우회응유인，여유인건립기일충적겁유효적호동，재능조동유인수학학습적주동성여적겁성，종이배양유인자주학습적의식여창신사유，위유인적종신학습타하량호기출。
