2015년 课文《展示华夏文化魅力》修改的失误 課文《展示華夏文化魅力》脩改的失誤 과문《전시화하문화매력》수개적실오

2015년 基于深度解读的文言文课堂教学 基于深度解讀的文言文課堂教學 기우심도해독적문언문과당교학

2014년 挖掘溱湖资源 培养人文情怀 挖掘溱湖資源 培養人文情懷 알굴진호자원 배양인문정부

2014년 《三颗枸杞豆》中的三叔形象 《三顆枸杞豆》中的三叔形象 《삼과구기두》중적삼숙형상

2013년 在语文教材中挖掘生命教育元素 在語文教材中挖掘生命教育元素 재어문교재중알굴생명교육원소

2013년 语文阅读欣赏课的实践和思考 語文閱讀訢賞課的實踐和思攷 어문열독흔상과적실천화사고

2013년 不该忽视的“铁匠华希特” 不該忽視的“鐵匠華希特” 불해홀시적“철장화희특”

2013년 语文课堂，为学生搭建互动交流平台--《威尼斯商人（节选）》教学案设计及教后反思 語文課堂，為學生搭建互動交流平檯--《威尼斯商人（節選）》教學案設計及教後反思 어문과당，위학생탑건호동교류평태--《위니사상인（절선）》교학안설계급교후반사

2013년 例谈初中名著考查的趋势及对策 例談初中名著攷查的趨勢及對策 례담초중명저고사적추세급대책

2012년 语文阅读欣赏课应着眼于美 語文閱讀訢賞課應著眼于美 어문열독흔상과응착안우미