职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2014年
11期
73-76
,共4页
高职%教师专业发展%课程教学团队%教学激励机制
高職%教師專業髮展%課程教學糰隊%教學激勵機製
고직%교사전업발전%과정교학단대%교학격려궤제
教师的职业品质是提升课堂教学质量的动力源泉,教师的专业素质是提升课堂教学质量的内涵根本,教师的教学能力是提升课堂教学质量的实施保障.从教师专业发展视角对影响高职课堂教学质量提升的问题加以分析,有助于完善教学激励机制、强化教学管理的服务意识与质量、促进教师职业品质养成,有助于强化课程型团队建设、丰富教师专业素质,有助于开展教育教学能力测评、提升教师教学能力,有助于促成高职课堂教学质量的稳步提高.
教師的職業品質是提升課堂教學質量的動力源泉,教師的專業素質是提升課堂教學質量的內涵根本,教師的教學能力是提升課堂教學質量的實施保障.從教師專業髮展視角對影響高職課堂教學質量提升的問題加以分析,有助于完善教學激勵機製、彊化教學管理的服務意識與質量、促進教師職業品質養成,有助于彊化課程型糰隊建設、豐富教師專業素質,有助于開展教育教學能力測評、提升教師教學能力,有助于促成高職課堂教學質量的穩步提高.
교사적직업품질시제승과당교학질량적동력원천,교사적전업소질시제승과당교학질량적내함근본,교사적교학능력시제승과당교학질량적실시보장.종교사전업발전시각대영향고직과당교학질량제승적문제가이분석,유조우완선교학격려궤제、강화교학관리적복무의식여질량、촉진교사직업품질양성,유조우강화과정형단대건설、봉부교사전업소질,유조우개전교육교학능력측평、제승교사교학능력,유조우촉성고직과당교학질량적은보제고.
