科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2014年
z2期
227-227
,共1页
数学文化%职校数学教学
數學文化%職校數學教學
수학문화%직교수학교학
数学史上发生的三次数学危机及其解决过程均表明，每个数学分支的产生和发展都经历了漫长曲折、迂回发展的演绎过程。因此要让学生明白数学的深厚底蕴、理解数学的精髓思想、形成数学的理性思维，职校数学教学就必须要把职校数学当作一种文化范畴来传授。
數學史上髮生的三次數學危機及其解決過程均錶明，每箇數學分支的產生和髮展都經歷瞭漫長麯摺、迂迴髮展的縯繹過程。因此要讓學生明白數學的深厚底蘊、理解數學的精髓思想、形成數學的理性思維，職校數學教學就必鬚要把職校數學噹作一種文化範疇來傳授。
수학사상발생적삼차수학위궤급기해결과정균표명，매개수학분지적산생화발전도경력료만장곡절、우회발전적연역과정。인차요양학생명백수학적심후저온、리해수학적정수사상、형성수학적이성사유，직교수학교학취필수요파직교수학당작일충문화범주래전수。
