科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2014年
21期
191-192
,共2页
课堂教学%教学观%因材施教
課堂教學%教學觀%因材施教
과당교학%교학관%인재시교
数学课堂教学中,如果目标制定明确,便能发挥如下功能:对指引师生的教与学,有定向功能;对教改程序的有效进行,有控制功能;对知识与能力的双向发展,有协调功能;对减轻学生因题海战术而盲目训练所造成的负担,有效率功能;对教改工作的科学评价和管理,有竞争功能;对统一标准大面积提高教学质量,有稳定功能。
數學課堂教學中,如果目標製定明確,便能髮揮如下功能:對指引師生的教與學,有定嚮功能;對教改程序的有效進行,有控製功能;對知識與能力的雙嚮髮展,有協調功能;對減輕學生因題海戰術而盲目訓練所造成的負擔,有效率功能;對教改工作的科學評價和管理,有競爭功能;對統一標準大麵積提高教學質量,有穩定功能。
수학과당교학중,여과목표제정명학,편능발휘여하공능:대지인사생적교여학,유정향공능;대교개정서적유효진행,유공제공능;대지식여능력적쌍향발전,유협조공능;대감경학생인제해전술이맹목훈련소조성적부담,유효솔공능;대교개공작적과학평개화관리,유경쟁공능;대통일표준대면적제고교학질량,유은정공능。