科技创新导报
科技創新導報
과기창신도보
SCIENCE AND TECHNOLOGY CONSULTING HERALD
2014年
22期
111-111
,共1页
辩论式教学%全科医学%教学效果
辯論式教學%全科醫學%教學效果
변론식교학%전과의학%교학효과
目的：探讨辩论式教学方法对提高全科医学概论的教学效果。方法：选取本院全科医学专业2013级（1）班的30名学生为观察组，另选取同一专业2013级（2）班的30名同学为对照组，对照组采用传统的“一对多”教学方案，观察组采用辩论式教学方案，对比分析两种教学方案的教学效果。结果：观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：辩论式教学方案可提高全科医学学生学习积极性及学习热情，提高学生学习成绩及临床操作能力，有利于为临床全科医学专科输送优秀的医学人才。
目的：探討辯論式教學方法對提高全科醫學概論的教學效果。方法：選取本院全科醫學專業2013級（1）班的30名學生為觀察組，另選取同一專業2013級（2）班的30名同學為對照組，對照組採用傳統的“一對多”教學方案，觀察組採用辯論式教學方案，對比分析兩種教學方案的教學效果。結果：觀察組實習結束時病理分析成績、理論攷試成績、臨床實操成績及論文成績顯著高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論：辯論式教學方案可提高全科醫學學生學習積極性及學習熱情，提高學生學習成績及臨床操作能力，有利于為臨床全科醫學專科輸送優秀的醫學人纔。
목적：탐토변론식교학방법대제고전과의학개론적교학효과。방법：선취본원전과의학전업2013급（1）반적30명학생위관찰조，령선취동일전업2013급（2）반적30명동학위대조조，대조조채용전통적“일대다”교학방안，관찰조채용변론식교학방안，대비분석량충교학방안적교학효과。결과：관찰조실습결속시병리분석성적、이론고시성적、림상실조성적급논문성적현저고우대조조，차이유통계학의의（P<0.05）。결론：변론식교학방안가제고전과의학학생학습적겁성급학습열정，제고학생학습성적급림상조작능력，유리우위림상전과의학전과수송우수적의학인재。
