CAJ | 학술논문

中学物理实验教学学生参与程度直接影响教学效果。在文献研究、实践观察、访谈以及开放式问卷等前期预研工作的基础上，将实验教学过程中学生参与按照“行为参与、认知参与及情感参与”三种类型作为三个维度，构建了中学物理实验教学学生参与调查问卷。通过对问卷内部一致性信度、分半信度、结构效度的检验，证明该问卷具有较好的理论构想和良好的信效度指标。该问卷在三所中学进行了调查，结果显示，中学物理实验教学学生参与程度在不同学校、性别方面存在显著性差异，年级类别上差异不明显。
중학물리실험교학학생삼여정도직접영향교학효과。재문헌연구、실천관찰、방담이급개방식문권등전기예연공작적기출상，장실험교학과정중학생삼여안조“행위삼여、인지삼여급정감삼여”삼충류형작위삼개유도，구건료중학물리실험교학학생삼여조사문권。통과대문권내부일치성신도、분반신도、결구효도적검험，증명해문권구유교호적이론구상화량호적신효도지표。해문권재삼소중학진행료조사，결과현시，중학물리실험교학학생삼여정도재불동학교、성별방면존재현저성차이，년급유별상차이불명현。