CAJ | 학술논문

目的：：探讨 NLP培训法对高职护理学生的临床沟通能力的影响。方法：将30名护理高职实习生随机分为2组，各15人，实验组和对照组。对照组采用常规临床带教方法进行临床实习，实验组在常规带教的基础上采取NLP培训，包括培训教师，集体备课，授课准备，采用讲授法教学、情景教学，小组模拟等方法，并进行课后反馈。结果：培训后实验组护生 NLP培训后实验组护生在建立和谐关系、确认患者问题方面、共同参与和传递有效信息4方面评分显著优于对照组(均P<0.05)。结论：NLP培训法能有效提高高职护理生的临床沟通能力。
목적：：탐토 NLP배훈법대고직호이학생적림상구통능력적영향。방법：장30명호리고직실습생수궤분위2조，각15인，실험조화대조조。대조조채용상규림상대교방법진행림상실습，실험조재상규대교적기출상채취NLP배훈，포괄배훈교사，집체비과，수과준비，채용강수법교학、정경교학，소조모의등방법，병진행과후반궤。결과：배훈후실험조호생 NLP배훈후실험조호생재건립화해관계、학인환자문제방면、공동삼여화전체유효신식4방면평분현저우우대조조(균P<0.05)。결론：NLP배훈법능유효제고고직호리생적림상구통능력。