淮北职业技术学院学报
淮北職業技術學院學報
회북직업기술학원학보
JOURNAL OF HUAIBEI PROFESSIONAL AND TECHNICAL COLLEGE
2014年
6期
41-44
,共4页
元认知策略%英语专业%英美文学课程
元認知策略%英語專業%英美文學課程
원인지책략%영어전업%영미문학과정
Metacognitive awareness%English maj ors%course of English & American literature
基于约翰·弗莱尔的元认知理论,从增强元认知策略意识、培养元认知使用策略能力的角度探讨在英语专业的英美文学课程教学中对学生进行元认知策略培训的问题。研究分为三个阶段:调查反思、策略培训和培训结果分析。研究表明,多种方式的元认知培训能够强化学生的策略意识和策略使用能力,提高文学作品的阅读能力,使文学教学有效果、有效率。
基于約翰·弗萊爾的元認知理論,從增彊元認知策略意識、培養元認知使用策略能力的角度探討在英語專業的英美文學課程教學中對學生進行元認知策略培訓的問題。研究分為三箇階段:調查反思、策略培訓和培訓結果分析。研究錶明,多種方式的元認知培訓能夠彊化學生的策略意識和策略使用能力,提高文學作品的閱讀能力,使文學教學有效果、有效率。
기우약한·불래이적원인지이론,종증강원인지책략의식、배양원인지사용책략능력적각도탐토재영어전업적영미문학과정교학중대학생진행원인지책략배훈적문제。연구분위삼개계단:조사반사、책략배훈화배훈결과분석。연구표명,다충방식적원인지배훈능구강화학생적책략의식화책략사용능력,제고문학작품적열독능력,사문학교학유효과、유효솔。
Based on John Flavell’s theory of metacognition,present paper analyzes how to cultivate meta-cognitive strategies for English maj ors in teaching English & American literature from the following as-pects:enhancement of metacognitive strategy awareness,and cultivation of the abilities of using meta-cognitive strategies.The research includes three phrases:survey,strategy training and analysis.The founding proves that different ways of training can reinforce students’metacognitive awareness and their abilities of using metacognitive strategies,improve their abilities of reading literary works,thus efficient teaching can be obtained in the course of English & American literature.