卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
21期
20-21
,共2页
图式理论%大学英语%阅读教学%语言图式%内容图式
圖式理論%大學英語%閱讀教學%語言圖式%內容圖式
도식이론%대학영어%열독교학%어언도식%내용도식
图式理论认为,任何语言材料,无论是口头的还是书面的,本身无意义,它只指导听者或读者根据自己原有的知识,恢复或构成意思,所有人的已有知识在头脑中经过整理、内化,形成一定的组织,这种组织就是图式.笔者通过分析在大学英语阅读教学中影响学生正确理解阅读材料的因素,阐述运用图式理论指导阅读教学的尝试.
圖式理論認為,任何語言材料,無論是口頭的還是書麵的,本身無意義,它隻指導聽者或讀者根據自己原有的知識,恢複或構成意思,所有人的已有知識在頭腦中經過整理、內化,形成一定的組織,這種組織就是圖式.筆者通過分析在大學英語閱讀教學中影響學生正確理解閱讀材料的因素,闡述運用圖式理論指導閱讀教學的嘗試.
도식이론인위,임하어언재료,무론시구두적환시서면적,본신무의의,타지지도은자혹독자근거자기원유적지식,회복혹구성의사,소유인적이유지식재두뇌중경과정리、내화,형성일정적조직,저충조직취시도식.필자통과분석재대학영어열독교학중영향학생정학리해열독재료적인소,천술운용도식이론지도열독교학적상시.
