卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
21期
51-52
,共2页
行动导向教学%教师%作用
行動導嚮教學%教師%作用
행동도향교학%교사%작용
行动导向教学采取以学生为主体,教师为主导的教学组织形式,教师不仅仅是知识的传授者,更是学生行为的指导者和咨询者.本文以“栓剂”教学过程为例,分析教师在行动导向教学中的作用,探讨教师如何做好角色转变,更好地发挥主导作用.
行動導嚮教學採取以學生為主體,教師為主導的教學組織形式,教師不僅僅是知識的傳授者,更是學生行為的指導者和咨詢者.本文以“栓劑”教學過程為例,分析教師在行動導嚮教學中的作用,探討教師如何做好角色轉變,更好地髮揮主導作用.
행동도향교학채취이학생위주체,교사위주도적교학조직형식,교사불부부시지식적전수자,경시학생행위적지도자화자순자.본문이“전제”교학과정위례,분석교사재행동도향교학중적작용,탐토교사여하주호각색전변,경호지발휘주도작용.
