卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
21期
49-50
,共2页
涂艳阳%赵佐庆%马如梦%张永生
塗豔暘%趙佐慶%馬如夢%張永生
도염양%조좌경%마여몽%장영생
PBL教学法%外科无菌技术%教学评价
PBL教學法%外科無菌技術%教學評價
PBL교학법%외과무균기술%교학평개
目的 探讨PBL教学法在外科无菌技术教学中的可行性及有效性.方法 以我校临床医学专业2009级214名本科生为研究对象,随机分为均等的两组,一组为PBL组,另一组为对照组,均进行外科无菌技术教学.PBL组实施PBL教学法,对照组实施传统教学法.对两组的教学效果进行考核与评价.结果 PBL组平均成绩为79.32分,对照组平均成绩为70.89分.前者成绩显著高于后者,差异具有显著性(P＜0.05).对两组学生学习兴趣、自学能力、查阅资料能力、分析和归纳能力、对任课教师满意度、团队合作能力进行调查,结果显示,学生对PBL教学法的评价显著高于对传统教学法的评价(P＜0.05).结论 在外科无菌技术理论课教学中应用PBL教学法是可行和有效的.
目的 探討PBL教學法在外科無菌技術教學中的可行性及有效性.方法 以我校臨床醫學專業2009級214名本科生為研究對象,隨機分為均等的兩組,一組為PBL組,另一組為對照組,均進行外科無菌技術教學.PBL組實施PBL教學法,對照組實施傳統教學法.對兩組的教學效果進行攷覈與評價.結果 PBL組平均成績為79.32分,對照組平均成績為70.89分.前者成績顯著高于後者,差異具有顯著性(P＜0.05).對兩組學生學習興趣、自學能力、查閱資料能力、分析和歸納能力、對任課教師滿意度、糰隊閤作能力進行調查,結果顯示,學生對PBL教學法的評價顯著高于對傳統教學法的評價(P＜0.05).結論 在外科無菌技術理論課教學中應用PBL教學法是可行和有效的.
목적 탐토PBL교학법재외과무균기술교학중적가행성급유효성.방법 이아교림상의학전업2009급214명본과생위연구대상,수궤분위균등적량조,일조위PBL조,령일조위대조조,균진행외과무균기술교학.PBL조실시PBL교학법,대조조실시전통교학법.대량조적교학효과진행고핵여평개.결과 PBL조평균성적위79.32분,대조조평균성적위70.89분.전자성적현저고우후자,차이구유현저성(P＜0.05).대량조학생학습흥취、자학능력、사열자료능력、분석화귀납능력、대임과교사만의도、단대합작능력진행조사,결과현시,학생대PBL교학법적평개현저고우대전통교학법적평개(P＜0.05).결론 재외과무균기술이론과교학중응용PBL교학법시가행화유효적.
