中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2014年
11期
42-49
,共8页
何春%王志军%吕啸
何春%王誌軍%呂嘯
하춘%왕지군%려소
MOOCs%学习体验%在校大学生%调查
MOOCs%學習體驗%在校大學生%調查
MOOCs%학습체험%재교대학생%조사
MOOCs是当前国际社会普遍关注的热点话题，国内外研究者从经济、管理、教学模式转变及高等教育变革等视角开展了大量研究，但从学习者视角开展的研究还相对匮乏。学习者是学习的主体，对MOOCs的探讨应该更多倾听学习者的声音。学习者是如何参与MOOCs学习的，有怎么样的学习体验，对这些问题的关注与研究是MOOCs设计、开发和实施的重要基础。本研究选择大学生MOOCs参与者为调查对象，对他们的基本情况、学习行为、参与感受等展开了调查。结果发现：参与调查的在校大学生参与MOOCs的目的明确，其深度参与MOOCs的主要原因是学习内容“有趣”“易懂”，中途放弃的主要原因是“时间有限”；他们对参与MOOCs持积极肯定的态度，继续学习的意愿较强。希望本研究能够对MOOCs的研究与实践有一定参考。
MOOCs是噹前國際社會普遍關註的熱點話題，國內外研究者從經濟、管理、教學模式轉變及高等教育變革等視角開展瞭大量研究，但從學習者視角開展的研究還相對匱乏。學習者是學習的主體，對MOOCs的探討應該更多傾聽學習者的聲音。學習者是如何參與MOOCs學習的，有怎麽樣的學習體驗，對這些問題的關註與研究是MOOCs設計、開髮和實施的重要基礎。本研究選擇大學生MOOCs參與者為調查對象，對他們的基本情況、學習行為、參與感受等展開瞭調查。結果髮現：參與調查的在校大學生參與MOOCs的目的明確，其深度參與MOOCs的主要原因是學習內容“有趣”“易懂”，中途放棄的主要原因是“時間有限”；他們對參與MOOCs持積極肯定的態度，繼續學習的意願較彊。希望本研究能夠對MOOCs的研究與實踐有一定參攷。
MOOCs시당전국제사회보편관주적열점화제，국내외연구자종경제、관리、교학모식전변급고등교육변혁등시각개전료대량연구，단종학습자시각개전적연구환상대궤핍。학습자시학습적주체，대MOOCs적탐토응해경다경은학습자적성음。학습자시여하삼여MOOCs학습적，유즘요양적학습체험，대저사문제적관주여연구시MOOCs설계、개발화실시적중요기출。본연구선택대학생MOOCs삼여자위조사대상，대타문적기본정황、학습행위、삼여감수등전개료조사。결과발현：삼여조사적재교대학생삼여MOOCs적목적명학，기심도삼여MOOCs적주요원인시학습내용“유취”“역동”，중도방기적주요원인시“시간유한”；타문대삼여MOOCs지적겁긍정적태도，계속학습적의원교강。희망본연구능구대MOOCs적연구여실천유일정삼고。
