CAJ | 학술논문

英语学习者除了存在语言智力因素方面的差异外，直接影响到他们的外语学习的还有学习动机、情感、性格等非智力因素。在研究了某大学英语教师公开课视频的基础上，发现了在情感因素的影响下，学生对于教师发音的理解。结果发现，在焦虑较小，相对轻松的情况下，教师引导学生明确良好的学习动机，树立自信心，即使教师发音有误，语调不标准，学生也可以很好地理解课堂内容。
영어학습자제료존재어언지력인소방면적차이외，직접영향도타문적외어학습적환유학습동궤、정감、성격등비지력인소。재연구료모대학영어교사공개과시빈적기출상，발현료재정감인소적영향하，학생대우교사발음적리해。결과발현，재초필교소，상대경송적정황하，교사인도학생명학량호적학습동궤，수립자신심，즉사교사발음유오，어조불표준，학생야가이흔호지리해과당내용。