CAJ | 학술논문

目的：探讨 PBL 教学法应用于带教本科实习护生的效果。方法：将5O 名实习本科护生随机分为实验组和对照组各25名，实验组按 PBL 模式带教，对照组按传统方法带教。在出科前进行考核，比较两组护生的理论、实践成绩及综合成绩，同时对实验组护生进行问卷调查。结果：在理论知识掌握方面，两组间比较差异无显著意义（P ＞ O. O5），但在实践成绩包括专科护理计划和专科护理体检及操作方面实验组成绩明显高于对照组（P ＜ O. O5）；教学效果问卷调查显示，PBL 教学法能激发护生的学习热情、提高解决实际问题的能力。结论：PBL 教学法能促进本科护生临床学习的自学动机，使其具备评判性思维，提高了分析、解决问题的能力。
목적：탐토 PBL 교학법응용우대교본과실습호생적효과。방법：장5O 명실습본과호생수궤분위실험조화대조조각25명，실험조안 PBL 모식대교，대조조안전통방법대교。재출과전진행고핵，비교량조호생적이론、실천성적급종합성적，동시대실험조호생진행문권조사。결과：재이론지식장악방면，량조간비교차이무현저의의（P ＞ O. O5），단재실천성적포괄전과호리계화화전과호리체검급조작방면실험조성적명현고우대조조（P ＜ O. O5）；교학효과문권조사현시，PBL 교학법능격발호생적학습열정、제고해결실제문제적능력。결론：PBL 교학법능촉진본과호생림상학습적자학동궤，사기구비평판성사유，제고료분석、해결문제적능력。