CAJ | 학술논문

课程标准指出，数学课程应通过不同形式的自主学习和探究活动，引导学生体验数学知识的形成过程，培养他们的创新能力与应用意识。为此，教育部正式把研究性学习纳入到高中数学教材中，给课程改革添上了浓墨重彩的一笔。可以说，新课程背景下，研究性学习给了数学教师一个难得的机遇，如何应对变革，积极开展研究性学习，让数学课堂成为一个神奇的魔法世界，是我们必须面对的课题。作者结合自己的教学实践，从日常渗透、结合网络、科学评价等方面展开论述，一己之见，不甚成熟，敬请各位专家批评指正。
과정표준지출，수학과정응통과불동형식적자주학습화탐구활동，인도학생체험수학지식적형성과정，배양타문적창신능력여응용의식。위차，교육부정식파연구성학습납입도고중수학교재중，급과정개혁첨상료농묵중채적일필。가이설，신과정배경하，연구성학습급료수학교사일개난득적궤우，여하응대변혁，적겁개전연구성학습，양수학과당성위일개신기적마법세계，시아문필수면대적과제。작자결합자기적교학실천，종일상삼투、결합망락、과학평개등방면전개논술，일기지견，불심성숙，경청각위전가비평지정。