科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2014年
z1期
282-282
,共1页
教育%激励%表扬%学生
教育%激勵%錶颺%學生
교육%격려%표양%학생
一位教育家说过：伟大的教师莫过于善于激励学生。而激励的手段之一就是表扬。在班集体生活中，教师要特别注意运用好表扬的多层性、多面性的特点，让榜样的形象变得丰满，使每一次表扬都有效地“激励”每一个学生的“内心活动”，充分发挥表扬的强大功效。
一位教育傢說過：偉大的教師莫過于善于激勵學生。而激勵的手段之一就是錶颺。在班集體生活中，教師要特彆註意運用好錶颺的多層性、多麵性的特點，讓榜樣的形象變得豐滿，使每一次錶颺都有效地“激勵”每一箇學生的“內心活動”，充分髮揮錶颺的彊大功效。
일위교육가설과：위대적교사막과우선우격려학생。이격려적수단지일취시표양。재반집체생활중，교사요특별주의운용호표양적다층성、다면성적특점，양방양적형상변득봉만，사매일차표양도유효지“격려”매일개학생적“내심활동”，충분발휘표양적강대공효。
